• 教师,累并快乐着!

    教师,累并快乐着!   “你还在教书?倒也安心!”晚上,一个20多年的老师在电话那端感叹地说。与其说是赞叹,还不如说是惋惜,抑或说是可怜。是的,十五年,我将青春和汗水洒在那三尺讲台上,伴随自己的又是什么呢? 我真的安心在教坛,没有丝毫动摇过?一浪又一浪的冲击,教师哪一次都不是在顶峰浪尖?当生活清苦的只有几十块或者一...

    时间:2009-09-27  热度:278℃  分类:生活随笔  标签:

  • 无悔的选择

    无悔的选择   如果有人问我:“现重新给你一个机会,你还会选择教师吗?我会这么回答:“教师,苦中有乐,选择教师,我此生无悔!” 漫漫十多年,我在教坛上走得何其艰难。那一年,也是自己亲手作了此生的选择——“师范”,从此开始“传道授业解惑”的职业,一直以来,我无怨无悔地履行着自己的职责。春夏秋冬,我将自己的青春交付给了我的学...

    时间:2009-09-27  热度:343℃  分类:生活随笔  标签:

  • 黑白人生

    黑白人生   三尺讲台,两袖清风;春夏秋冬,迎送桃李。教师的职业,容不得虚假;教师的职业,容不得奸佞。诲人之心长在,哗众取宠皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空,损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。教师的一生,注定是黑白两色。 甘作铺路的“石子”,让你踏着他去开辟前程。或许你感慨一生的平庸,叹息命运的...

    时间:2009-09-27  热度:149℃  分类:生活随笔  标签:

  • 给生命一份“单纯”

    给生命一份“单纯”      生命的是五彩的。而我却一如既往地选择白色,最爱着一袭白裙,飘然在绿色的大自然,随风撒下一串笑声。抑或是对白色的偏爱,爱它的一尘不染,爱它的纯洁无瑕。陶醉在银装素裹的冰雪世界里,渴盼给生命一份“单纯”。 厌倦了隐藏自己心灵的生活,不屑于变形的自己。抛却那个外在的、社会性的、变了形的...

    时间:2009-09-27  热度:124℃  分类:生活随笔  标签:

  • 感悟幸福

    感悟幸福     幸福是什么?幸福不是家财万贯,幸福不是权才盖世,幸福不是貌若天仙,幸福是一种感觉,幸福只是一个眼神,幸福只是一个握手,幸福只是一个极细微的动作,幸福是一种心与心的交流……    无须崇尚惊天动地的壮举,无须追求“山无陵,江水易竭,冬雷震震,夏雨雪”的山盟海誓。幸福原来就那么简单:平平安安...

    时间:2009-09-27  热度:126℃  分类:生活随笔  标签:

  • 情牵《语文报》社

    情牵《语文报》社 ——写于《语文报》社建社30周年   没有鲜花,没有掌声,没有耀眼的光环,默默耕耘是你的品性; 不求回报,不求赞语,不求惊世的业绩,悄悄期盼是你的眼神。 风雨兼程三十载,倾心浇灌圃中苗,桃李芬芳开遍地,笑看今朝迎盛典。 整整十七载,《语文报》社,你以你的谦逊,你的执着,伴我一路走来—— 清晰地记得,...

    时间:2009-09-27  热度:199℃  分类:读书心得  标签:

  • 2009年绍兴市中考作文命题解说及佳作点评

    2009年绍兴市中考作文命题解说及佳作点评   【试题辑录】 题目:你我走过的日子 要求:①文体不限,字数不少于600个(如写诗歌,则不能少于16行); ②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。   【写作指导】 这是一篇不带任何提示语的全命题作文。要写好这篇作文必须注意审题,可以从以下几点切入: 首先,抓住中心...

    时间:2009-09-27  热度:392℃  分类:编读互动  标签:

  • 《雷电颂》教学难点解读

    《雷电颂》教学难点解读   《雷电颂》是郭沫若写的浪漫主义抒情散文诗。节选自话剧《屈原》第二幕第二场,也是一首激情澎湃的抒情散文诗。文章通过主人公呼唤雷电,用风雷电与黑暗的撞击,抒发了屈原忧愤的思想感情,表达了他与恶势力坚决斗争的决心和信心。散文诗瑰丽奇特,气势磅礴,语言刚劲有力,极富感染力。然而文章虽好,备...

    时间:2009-09-27  热度:308℃  分类:课堂内外  标签:

  • 与人教版语文书对话

    与人教版语文书对话           人教版语文实验教科书,是根据教育部的课程改革部署,为验证语文课程标准编写的。教材的编写是以课程标准为依据,体现了课程标准提出的教育理念和基本精神。 “工具性和人文性的统一”,这是现阶段最新的突破,相比《语文教学大纲》而言,无疑是一项重大的科研成...

    时间:2009-09-27  热度:379℃  分类:编读互动  标签:

  • 急功近利,痛失仲永

    急功近利,痛失仲永 ——解读“伤仲永”的悲剧现象   《伤仲永》是宋代王安石写的一篇议论文(现编入人教版七年级下册语文教材)。作者先讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历,然而由此引发议论,表达了对这位“神童”的惋惜之情。作者明确指出,方仲永才能衰退是由于“受于人者不至” 强调后天教育对成才的重要性。文章通过方仲...

    时间:2009-09-27  热度:402℃  分类:教学研究  标签:

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