• 长兴牵手古越 共探“灵性”拓展

    刘春文

     

    语文做媒,你从长兴走来,聚在古越四月天,共探灵性读写及拓展性课程的建设。4月27日—28日,“刘春文名师工作室”携手“长兴县实验中学名师工作室”共探拓展性课程;越城区初中语文主题教研暨150学时研修整合长兴县初中语文骨干教师高级研修班学员90学时教学实践,围绕基于目标导向的“1+X”灵性读写课程建构探索暨“灵性课堂之主题阅读”建构策略探索,展开为期两天的实践交流。

    灵性读写,共探整本书阅读

     

    文章的主题是一篇文章的核心和灵魂。什么是文章的主题呢?主题是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心,是提纲挈领的道理,是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说,是作者要告诉我们的道理和内涵。主题既然这样重要,我们在阅读的时候该如何把握住文章的主题呢?

    皋埠中学汤彬老师讲述微课《基于目标导向的“1+X”灵性读写课程建构探索暨灵性课堂之主题阅读建构策略》,然后由皋埠中学金晓磊老师讲授“灵性课堂建构策略之主题阅读——《老人与海》”,有汤老师微课的理论指导,金老师课堂上学生得以恰到好处的运用,其课堂亮点在于从原著中找句子来验证主题。巧设课时目标:自读名著,了解小说的主要内容;听微课讲解,理解灵性课堂建构策略之“主题阅读”的方法及运用;探究文本,分组讨论,体悟《老人与海》中的灵性主题。借助任务单放手实践,课堂合作交流,继而拓展延伸,借助临别赠言与重温名著,提取策略进而运用策略。金晓磊老师的课主要是借助精读提取可行的探究策略。 两位教师尝试微课与实践课的对接,落实短课与长课的具体操作,并由理论走向实践。

    第三节是长兴县温晖明老师的执教的名著实践课《海底两万里》,如果说上一堂金老师是对片段的精读悟主题,那么温老师的课就是对章节的概述和对人物的聚焦。逐个落实教学目标:通过导读,激发学生阅读这部名著的兴趣和欲望;通过导读,让学生学会运用浏览和速读等方法去阅读这部名著。将通过聚焦人物和聚焦“航海历险”的情节,让学生学会运用浏览和速读等方法去阅读这部名著,作为这节课的重难点。温老师的课实践教材中的浏览和速读这两种阅读策略。

    越城区教研室刘春文老师做了《新课标与初中语文新教材写作板块的对接研究》的讲座。2011年修订后的初中语文教材增补了写作单元,弥补教材缺失,这是新课本的重大变化。相对于以前,新教材的写作要求更加明确了。但是阅读与写作两者如何有效建构?写作该如何有效导引?三个写作实践小专题如何体现层递性?这些都是值得探索的问题。刘春文老师从研究的背景、研究的内容和方法;探索写作知识技能的逻辑体系;根据写作评价建议推进写评价改革等几个角度展开,结合具体的课例与成果,分享自己的探索成果,将新课标与新教材写作板块做了有效的对接和实践。

    绿色拓展,跟着心灵去旅行

    拓展性课程指学校自主开发开设、供学生自主选择的课程。建设拓展性课程,一定要紧紧围绕立德树人,着力于优化学校课程结构,培育学校办学特色;着力于实施因材施教和个性化教育,提高学生的学习兴趣和综合素质;着力于转变育人模式,推进素质教育,促进学生全面而有个性的发展。越城区皋埠中学金越南校长做了《绿色教育,润泽生命之树常绿——绿色主题文化建设实践与思考》的讲座。基本认识:科学人文,融则“绿”,“绿”则生。“绿色教育”是丰富学校文化内涵的需要,富有本校特色的“绿色教育”体系:以“人可持续发展”为总目标,由“环境教育”向“理念教育”(包括绿色教育、心理健康教育、生命教育)延伸,通过“学科课程渗透”“综合实践活动”和“隐性课程熏陶”等途径深入推进绿色教育。基本实践:现代学校教育,应当是“绿色”的教育。绿色德育:提高学校德育的实效性,使每一个学生成为文明的现代人;绿色管理:扎实推进“家长满意工程”,树立学校、教师的“绿色形象”。绿色教育不是简单意义上的生态环境教育,而是融合了“绿色”所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代教育观,有利于达成人与人之间的文明交往,相互关爱的道德境界,达成人与自然的和谐发展,在思想上树立一种崭新的自然观、人生观和生存发展观。

    在开展语文学科拓展课程的时候,我们何不任性一回,来一场跟着心灵的旅行。我们的语文,其实可以更多彩。皋埠中学金建潮老师的《跟着心灵去旅行——拓展性课程进行时》,把“绿色国学”课程就是在学校绿色教育的理念基础上,结合基础性语文学科而开设的拓展性语文课程。课程由学校绿色教育为依托,构建绿色国学树系统课程,分“诵读”“书法”“活动”三个模块架构,构建绿色国学课程树。让拓展性课程,既能跟着学生的心灵旅行,也能跟着我们教师的心灵旅行。拓展性课程的探索,一直在路上。

    棋盘石前,吼山脚下,长兴与古越两地携手,共探名著阅读与写作的灵性对接,并行在拓展性课程的路上。

                                               2017.4.29

     

    时间:2017-04-30  热度:1446℃  分类:未分类  标签:

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